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首頁 》服務專區 》教育機構自我檢核區
》電子書準備度 》前言 |
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| 隨著電信網路技術愈趨成熟，透過WiFi、3.5G等方式，使無線上網更加普及，配合適當的教材更能落實無所不在學習的精神。為了降低電子書載具導入教學機構的困難度，期使經由「學習用電子書載具導入準備度」的開發，透過指標檢核方式，供教育機構檢視本身體質，達到營造高效率之教學管理情境，以及提升機構成員適應電子書載具之教學環境，並強化教與學的效率與管理能力之目標。 |
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| 「學習用電子書載具導入準備度」經文獻探討、國中小學校教學觀摩與軟硬體廠商訪談、及專家會議等方式訂定，其包含組織文化、使用者、教材、以及環境等4大向度、12子項度、共40個指標。 |
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 適用對象 |
| 「學習用電子書載具導入準備度」旨在提供行政單位主管、教學者、教材設計者、以及技術支援人員分析評估學習用電子書載具導入前之整體現況、提供改善建議，以及導入後之機構可檢核自身體質、提升使用效能。 |
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| 修訂資訊 |
| 本指標由數位學習品質服務中心委託國立臺灣師範大學蕭顯勝教授邀集產、官、學各界學習用電子書相關領域之教學專家於民國100年11月30日規劃完成，並經「數位典藏與數位學習國家型科技計畫」辦公室核定後實施。 |
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