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》整合型智慧教室準備度
》前言 |
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| 整合型智慧教室代表結合各種教學與學習輔助科技的課堂學習環境，例如電子白板、電子書、單槍投影機、實物投影機、電腦、網路、廣播系統、教學管理系統、單點及多點互動介面等。在此豐富且多元教學科技的整合環境中，如何有效地規劃及運用，產生最大的學習效果，是當前最重要的課題。 |
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| 本準備度所稱的「整合型智慧教室」，意指聰明且妥善地規劃、整合及運用科技，以充分展現教學智慧的教學現場之策略。此準備度之目的為幫助中小學瞭解其是否在學校的政策及規劃面、教學者的認知及知識面、軟硬體的規劃及維護面、以及學習者及家長的態度面等不同面向已做好妥善的準備。 |
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 適用對象 |
| 「整合型智慧教室準備度」旨在提供學習機構相關人員分析評估整合型智慧教室導入前後之可行及執行狀況，以循序為所屬機構建置完善之e化教學環境。 |
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| 修訂資訊 |
| 本指標由數位學習品質服務中心委託國立臺灣科技大學黃國禎教授邀集產、官、學各界整合型智慧教室相關領域之教學專家於民國100年11月30日規劃完成，並經「數位典藏與數位學習國家型科技計畫」辦公室核定後實施。 |
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